מטרת הפעילות היא תיאור של תנועה במהירויות שונות (קבועות) בשיטה גרפית. המהירות היא קבועה ולכן התיאור של התנועה בעזרת קטעים ישרים. במשימות 1 ו-2 התנועה היא של רוכב אחד במהירויות שונות (קבועות) בקטעי מסלול שונים. במשימות 3 ו-4 התנועה של שני רוכבים. במשימות 1,2,3 תלמידים מתנסים בתיאורים שונים של הבעיה. אין צורך בשימוש בביטויים אלגבריים. במשימה 4 נדרש כתיבת ביטויים אלגבריים מתאימים לבעיה.

בעיות תנועה משולבות בתוכנית הלימודים של כיתות ח,ט,י. השימוש בגרפים ללא ביטויים אלגבריים מאפשר לתלמידים בכל הרמות, להתמודד עם בעיות תנועה.

• מערכת צירים קרטזית, סימון נקודות במערכת צירים.
• תנועה במהירות קבועה
• פונקציה קווית
• משמעות השיפוע כמהירות קבועה 

• חלוקת זמנים שווה.
• חלוקה למקטעים שווים.
• נקודת קצה.
• נקודת התחלה בראשית צירים.

• מהירות קטנה יותר במקטע הראשון.
• מהירות גדולה יותר במקטע הראשון.
• נכונות טענה 1.
• השיפועים שווים.
• אורכי הקטעים שונים.
• אורכי הקטעים שווים.

תיאור גרפי של בעיות תנועה הוא אחד מהכלים של פתרון בעיות תנועה. כאשר התנועה היא במהירות קבועה הגרפים הם קטעים של פונקציה קווית. ציר ה x מציין בדרך כלל את הזמן שעבר מתחילת התנועה וציר ה y המרחק מנקודת המוצא. אפשר להתייחס בדיון לשיפוע שלילי ושיפוע אפס ולמשמעות שלהם עבור התנועה. התייחסות נוספת יכולה להיות למשמעות של ערכים שליליים על ציר ה y ועל ציר ה x.

משימה 4 בפעילות דורשת ידע בבניה ופתרון משוואה ממעלה ראשונה ולכן היא מתאימה לתלמידים ברמה גבוהה.